字段阅读路径

系列与版本

番号库用内容、载体和关系说明区分同一记录、不同版本与相似条目。

DCMI 将实质内容变化与格式变化区分为不同关系。本站借鉴这种思路:先记录差异,再决定条目关系;缺乏内容对照时不作同一版本判断。

适合读者:需要阅读、核对或整理影视制品编号资料的读者。

从这里开始

三步确认线索

按顺序记录已有信息,遇到来源缺失时保留未知,不用推测补齐。

  1. 比较完整标题和限定词把操作结果写入个人核验清单。
  2. 比较语言、时长说明与载体把操作结果写入个人核验清单。
  3. 关系备注写明已知差异和依据把操作结果写入个人核验清单。

字段资料

本类资料卡

以下是本站编写的,方法说明,不对应真实作品条目。

方法说明 2 个相关分类

题名与限定词

番号库字段说明:标题是辨认记录的辅助字段,应保存原文及版本、卷次等限定文字。译名与工作用简称应与原题名分开。

前缀
FIELD
分隔符
-
数字段
004
本站卡号
FIELD-004

本站编写的方法资料卡。FIELD 为站内知识卡编号,不是影视制品番号;文中虚构示例仅说明记录方法。

方法说明 2 个相关分类

语言字段

番号库字段说明:DCMI 的 language 描述资源的语言。网页界面语言、标题所用字形和资源本身语言不一定相同,需要分开记录。

前缀
FIELD
分隔符
-
数字段
006
本站卡号
FIELD-006

本站编写的方法资料卡。FIELD 为站内知识卡编号,不是影视制品番号;文中虚构示例仅说明记录方法。

方法说明 2 个相关分类

载体与格式

番号库字段说明:DCMI 的格式关系用于表达基本相同内容的不同格式。番号库借鉴这种区分,建议将载体变化与实质内容变化分别记录。

前缀
FIELD
分隔符
-
数字段
007
本站卡号
FIELD-007

本站编写的方法资料卡。FIELD 为站内知识卡编号,不是影视制品番号;文中虚构示例仅说明记录方法。

方法说明 1 个相关分类

版本关系

番号库字段说明:DCMI 将 isVersionOf 与 isFormatOf 分别用于内容版本和格式关系。本站用这一思路提醒整理者先说明差异,再选择关联方式。

前缀
FIELD
分隔符
-
数字段
008
本站卡号
FIELD-008

本站编写的方法资料卡。FIELD 为站内知识卡编号,不是影视制品番号;文中虚构示例仅说明记录方法。

方法说明 2 个相关分类

重复候选

番号库字段说明:重复检查应比较标识符所处语境及相关字段。完全相同的检索字符串只产生候选,不足以单独证明记录应合并。

前缀
FIELD
分隔符
-
数字段
010
本站卡号
FIELD-010

本站编写的方法资料卡。FIELD 为站内知识卡编号,不是影视制品番号;文中虚构示例仅说明记录方法。

方法比较

选择合适的核验方法

先确定手中的线索,再查看各方法适用条件。

按已有线索选择方法
比较主题 比较范围 使用建议 详情
前缀与完整编号 番号库比较:完整编号能缩小候选,前缀有助于浏览体系;两者都需要来源语境才能形成结论。 完整编号能缩小候选,前缀有助于浏览体系;两者都需要来源语境才能形成结论。 查看完整比较
来源主体与系列关系 番号库比较:先核对主体,再核对关系。共同来源不保证同一系列,同一系列也不代表同一版本。 先核对主体,再核对关系。共同来源不保证同一系列,同一系列也不代表同一版本。 查看完整比较

容易误读

常见误区

系列与版本需要结合具体来源;以下做法容易造成误判。

  • 同标题就合并
  • 用编号邻近替代系列依据

常见问题

关于系列与版本的问答

同号但标题不同,应当选哪个?

先保存两个候选,逐项比较编号体系、完整题名、版本、载体和日期。无法解释差异时标记冲突,不凭熟悉程度任选一项,也不删除另一方证据。

FIELD 编号是影视作品番号吗?

不是。FIELD-001 等是本站给方法资料卡分配的内部卡号。正文中的 SAMPLE 编号均为明确标注的虚构示例,用于说明字段保存与复核步骤。

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指南 资料整理指南

原文与检索写法

整理番号库时,应保留原始写法,再增加便于查找的辅助写法。规范化仅帮助匹配候选,不应覆盖原文或宣称为统一番号标准。

包含 3 个可复现步骤

阅读指南
指南 资料整理指南

来源与更正日志

番号库的来源记录要回答依据在哪里、支持哪个字段、何时读取,以及更正为什么发生。有链接只是起点,结论仍需与原文相符。

包含 3 个可复现步骤

阅读指南

关联线索

资料分类 发行主体与来源

发行主体与来源

番号库辨认记录中的发行者、资料发布者与转载者,避免把网站名称当作发行主体。

需要阅读、核对或整理影视制品编号资料的读者。

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资料分类 格式与标准化

格式与标准化

番号库把原始写法与检索用写法分栏,理解规范化能解决什么、不能解决什么。

需要阅读、核对或整理影视制品编号资料的读者。

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